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教育実践論から学習実践論へ 石黒広昭 東京大学出版会コドモタチ ワ キョウシツ デ ナニ オ マナブノカ イシグロ,ヒロアキ 発行年月:2016年02月 ページ数:248p サイズ:単行本 ISBN:9784130530880 石黒広昭(イシグロヒロアキ) 立教大学文学部教授(教育学科、同大学院文学研究科教育学専攻)、発達心理学・教育心理学。 宮城教育大学教育学部助教授、北海道大学教育学部助教授などをへて2006年より現職。 博士(教育学)(慶應義塾大学)。 日本発達心理学会、日本心理学会、日本教育心理学会、日本認知科学会、American Educational Research Association(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 序章 学校の心理学から実践のための研究へ/第1章 児童になる・生徒になるということー小学校に入学する/第2章 授業を生きる/第3章 教室において「書くこと」を学ぶということ/第4章 学びの場としての教室空間/第5章 指導者のジレンマと成長/第6章 多様性に戸惑う教室/終章 学びの場にかかわるということ 「共謀」される授業と「学校のことば」の向こうへ。 学ぶ子ども、悩む先生と共にある、“協働的エスノグラフィー”のこころみ。 教育に研究がかかわるとはどういうことか、著者渾身の回答。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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